Наверное, еще не время оценивать работу новой власти, но уровень ее интеллектуальной поддержки не отметить уже невозможно. Примером, к сожалению, может служить текст президентского Послания Федеральному Собранию. "Возможна, - читаем мы в Послании, - практика заключения договора со студентом, который после получения бесплатного образования должен отработать по специальности определенный срок либо вернуть деньги, затраченные государством на его обучение".
Консультантам вкупе с референтами, вставившим такой пассаж в документ, произносимый главой государства, стоило бы знать разницу между бесплатной услугой (в том числе и образовательной) и услугой, представляемой в кредит, где клиент обязуется погасить этот кредит тем или иным способом.
Обратить внимание на это обстоятельство необходимо потому, что, судя по выступлениям различных политиков, российская бюрократия уже готова претворить приведенные слова Послания в законопроекты и нормативные документы. Поэтому нелишне загодя разобраться в сути дела.
Договор о бесплатном высшем образовании уже больше десяти лет назад заключен между властью и народом России и называется Конституция Российской Федерации (статья 43, п.3). Никаких дополнительных договорных отношений или ограничений этой статьей не предусматривается.
Образовательные кредиты, как и другие формы расчетов за платные образовательные услуги возможны и даже необходимы дополнительно к бесплатному высшему образованию, объем которого значительно меньше спроса.
Такая практика уже имеется, она может и должна быть расширена. Только вот негоже изображать 17-летнего абитуриента как полноправного партнера бизнеса и бюрократии. Нужны именно договоры, экономически обоснованные и юридически выверенные, в которых обязанности потенциального работодателя прописаны, по крайней мере, так же подробно, как это имело место в советское время (уровень оплаты, возможности повышения квалификации, предоставление жилищных условий и иных социальных благ).
Соответственно, нужны и консультационные службы, которые помогали бы абитуриентам сделать правильный выбор, а не попадать в кабалу будущим работодателям, чиновникам и посредникам.
Иными словами, нужно формирование принципиально новой системы развития и использования трудовых ресурсов, и начинать его следует совсем не с ущемления прав молодого поколения.
Учитывая важность и актуальность этой проблематики, в том числе и для развития отечественной науки, мы посвящаем следующий номер "Курьера┘" обсуждению проблем развития высшего образования.
Приглашаем к участию. Пишите нам, коллеги!
|
В начало страницы